ringo_wo_taberu

*1 *2

その後、話者は姿を見せずに、子どもに慣れさせた「おとり言語」と聞かせなかった「おとり言語」の両方のフレーズを聞かせ、それぞれの言葉が聞こえた方向を子どもが見る時間を計測した。